La ville, lieu de tous les possibles
Voici un dossier, de plus de 60 pages, que j’ai mis une bonne partie de mon été à créer, et j’ai vraiment hâte de l’expérimenter avec mes élèves ! Le…
Informer, s’informer, déformer
Voici un nouveau dossier, toujours en lien avec le programme de 4ème, pour aborder le thème « Agir sur le monde », adapté à un public d’élèves SEGPA. J’ai choisi ici d’aborder…
Roméo et Juliette
Voici un dossier pour travailler autour du thème « Dire l’amour » en classe de 4ème, adapté pour un public d’élèves SEGPA. Je me suis inspirée pour tout le travail autour des…
Dictées
Voici un fichier pour environ une année de dictées, que j’utilise dans l’une de mes progressions. J’ai choisi de me baser sur la phonologie et j’ai construis plusieurs activités autour…
Le Récit Fantastique
Mon tout premier dossier pour mon futur poste en SEGPA ! Je vais enseigner le français à des élèves de 4ème, je me base donc sur le programme du collège…
Les chevaliers de la table ronde
Un nouveau projet, autour des chevaliers de la table ronde cette fois ci ! Projet mené sur l’année, en complément des « Contes et Légendes de Bretagne » dont vous trouverez également…
Contes et Légendes de Bretagne
En lien avec un projet lecture autour des légendes arthuriennes (vous trouverez les tapuscrits et les questionnaires dans la rubrique dédiée du blog), j’ai également travaillé autour des légendes bretonnes…
Le Tour du Monde en 80 Jours
Voici le fruit d’une année de travail collaboratif avec Gwenaëlle Cattelain, coordinatrice ULIS en collège. Vous avez déjà pu découvrir son travail sur les dossiers de lecture de l’Odyssée et…
Le Petit Prince
Voici un exploitation adaptée du roman « Le Petit Prince » de Saint-Exupéry. Elle vous est proposée par Gwenaëlle, avec qui j’ai collaboré sur plusieurs projets en lecture… Merci à elle…
L’Odyssée
Voici l’ensemble des documents relatifs à l’étude de l’Odyssée d’Ulysse. J’ai travaillé à partir d’une version adaptée que j’ai trouvée sur l’académie de Versailles, vous pouvez la télécharger en cliquant…
